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七年级历史下册第1课繁盛一时的隋朝教案(新人教版)

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第 1 课 繁盛一时的隋朝 [教学设计] 本课的重点是大运河的开通及隋朝灭亡的原因。因此,在这两处设计学生活动比较多,其他地方还是 以教师讲解为主,采用谈话法的方式,启发学生的思考。 关于隋朝建立和统一南北的过程,因为不是重点,对学生而言又是完全的新知识,所以教师讲述,简 单交代即可。 隋朝开创的科举制和三省六部制对后世影响深远,教师必须讲清这两项制度的开创性及对后世的深远 影响。 对于隋朝的经济成就,教材讲得比较空泛,教师要补充一些史料,使学生自己得出隋朝经济繁荣的结 论。 大运河是本课的重点。除了要让学生掌握大运河的基本情况之外,必须让其明白大运河在中国历史上 所起的巨大作用并对大运河作出全面客观的评价。教师准备了活动式电子地图,有利于学生直观掌握。 隋朝的灭亡是本课另一个重点。教师补充相关史料,学生阅读、体会,感触那段历史,使他们自己得 出隋朝亡于暴政、急政。 [教学过程] 师:扬州是我心仪已久的历史文化名城。到这里之后,一放下行李,就抓紧时间,游览名胜古迹,而 且还做了一些记录。其中有一首诗给我留下很深的印象,我给大家朗诵一下。(课件显示:入郭登桥出郭 船,红楼日日柳年年。君王忍把*陈业,只换雷塘半亩田。)诗中提到的“雷塘”就在咱们扬州。我想请 同学们告诉我,“君王”指的是谁,这是讲的哪一朝的史事呢? 生:隋朝,隋炀帝。 师:对,是隋炀帝。田中的荒冢就是整修前的隋炀帝陵。“荒垅穷泉骨,一代帝王陵”。为什么拥有 *陈伟业的隋炀帝死后只有雷塘半亩田作为葬身之地?隋朝的治乱兴衰给后人留下了哪些经验与教训? 这就是我们这节课要一起学*、探讨的问题。 (展示动态电子地图)公元 581 年,北周的外戚杨坚代周自立,建立于隋朝,定都长安,杨坚就是隋 文帝。(图)这时在江南还有偏安一隅的陈朝与隋南北对峙。但北方的民族融合和江南经济的开发已为统 一创造了条件。公元 589 年,隋文帝派次子杨广率大军渡江,一举消灭陈朝。华夏神州重归一统,黎民百 姓共享太*。隋完成统一,结束了自西晋末年以来* 300 年的分裂割据。那么,统一对国家的发展,有什 么作用呢? 生:(回答略) 师:对,有利于社会的安定和南北经济的交流。隋朝结束了* 300 年的分裂局面最终完成了统一,江 山来之不易,守之更难。摆在隋文帝面前最迫切的一项任务,或者说他最关心的是什么呢?

他:(回答略) 师:隋文帝最关心的显然是怎么维护自己的统治,如何使隋王朝千秋万世,国祚绵长。隋文帝为此创 立了一些重要的政治制度,其中一项就是三省六部制。(出示示意图)这项制度的推行,使秦汉时期的独 相制发展到群相制,最终削弱了宰相的权力,巩固了中央集权。有利于在一个版图辽阔的国家巩固统一的 局面,对后世影响深远,并为唐宋所沿用。六部则一直沿用到清末。今天的北京还有个地名叫六部口。 隋朝开创了一套新的中央与地方官制体系。这时,还有一个问题要解决:什么样的人可以当官,就是 选拔官吏的标准和手段是什么,哪位同学可以告诉大家。魏晋南北朝时期选拔官吏的依据是什么? 生:看门第。 师:对。魏晋南北朝时期选官只看门第,不问才华,带有明显的弊端。而隋朝创立科举制,用分科考 试的方法选拔官吏,到隋炀帝时增设进士科,科举*徊酵晟啤G胪窍胍幌耄庵盅≡窆倮舻陌旆 最受哪些人欢迎?有什么积极意义, 生:(问答略) 师:科举制最受门第不高的读书人的欢迎,有利于更大范围内的中下层地上阶级知识分子参与政权, 扩大了统治阶级基础,也为国家选拔到真正的人才,所以一直沿用到清末,长达 1300 多年。 通过前面的学*,我们了解到隋统一南北,有利于经济的发展。隋朝经济发展的程度到底如何呢,我 们一起来看几段材料。(电脑显示隋朝人口、耕地增加的数目及粮仓的数目)大家对隋朝的社会经济发展 留下了什么印象?生:繁荣。师:我们一起来看古人是怎么评价的。(电脑显示:古今称国计之富者莫如 隋。──引自《文献通考》)这时隋文帝的年号是“开皇”,后世称他统治时的这种治世局面为“开皇之 治”。 在南北统一,经济繁荣的基础上,为加强南北经济交流,巩固统治,隋朝开通了举世闻名的大运河。 (电脑显示图片)同学们可以说是生在运河边,长在运河边,大运河在扬州这块美丽富饶的土地上流淌了 1400 多年。那么,关于大运河,你们都了解些什么呢? 生:(回答略) 师:(展示动态电子地图,介绍大运河的中心、起止点、分段、沟通的水系)大运河是世界最长的人 工运河,为苏伊士运河的 20 倍,巴拿马运河的 38 倍。l400 多年前。我们的祖先依靠智慧和双手创下如此 煌煌伟业,这是中华民族永远的骄傲: 前两天参观时。听咱们扬州的导游对运河有这样一个评价:“罪在当代,功在千秋”。这个评价是否 恰当呢,(学生们没有反对意见)既然大家都同意。那么我请你们说一说,运河的开通。“功”在何处呢? (学生讨沦、问答) 师:(总结、评价学牛的发言)中国的地形被形象地概括为“七山二水一分田”。*原狭小,山地、 丘陵面积广大,河湖众多。从图上看,大江大河基本都是东四流向,造成南北交通不便。古人没布现代化

运输工具,跨越江河的能力不能与今天相比。所以,大运河的开通起到沟通南北,加强交流,巩固统一的 积极作用。悠悠岁月中,大运河作为一条闪光的纽带,连接了黄河、长江两大文明摇篮。她千里波涛澎湃 激荡,为推动祖国的发展做出了不懈不倦的贡献。我这次一路南下,发现毗邻运河的村镇屋宇整齐,街市 繁荣,发展水*很高,我们扬州就是一个典型的例子。在上个世纪,津浦铁路通车前,运河对中国南北经 济、文化往来,起着不可替代的作用。另外,我看到一则材料讲,运河是中国历史上最早的南水北调工程。 这使我想起,今年我国南水北 7 月工程的东线,已经正式启动。她的起点,或者说水源就在扬州。所以说 运河功在千秋,
那么,罪在当代又是怎么回事呢?这就回到咱们的课题上来了──繁盛一时的隋朝。如此强大的一个 王朝却是极其短命,只有 38 年,如果从统一算起则只有 29 年。享国日短,二世而亡。这是为什么,(学 生回答因为隋炀帝的暴政)隋炀帝是中国历史上有名的暴君,他的暴政表现在哪些方面呢?
生:(回答略) 师:我概括一下这位同学讲的,隋炀帝的暴政主要表现为:建东都、下江都、征高丽。下面止我们一 起穿越时空,回到隋朝末年,去感受那段历史。(把学生分成三组,让其模拟修东都的民工、征高丽的士 兵和隋炀帝下江都时拉龙舟的纤夫。发给材料,看完后,每组一个代表,把所见所闻表述出来。) 生:(阅读、讨论,表述) 师:刚才我们按照不同的身份,一起感受了那段历史。隋炀帝起于江都,死于江都。咱们扬州的同学 对他可能十分了解。隋炀帝是公认的暴君,可他通音律、善诗赋、治军旅,绝非一般昏君可比。他搞工程 建设,开运河、修驰道、建东都,甚至下江都,也都有积极意义。运河就是功在千秋,但是,我们刚才亲 身体会了那段历史,隋炀帝在短短几年之内,连续进行大规模建设。人民急需休养生息,国力也需要恢复。 他的所作所为急功*利,造成兵役、徭役沉重,社会生产遭到严*苹怠#ㄏ允静牧希┟癫涣纳荒芙 竿而起,隋炀帝本人也身死国灭,埋骨荒丘。由此,我们可以得出什么样的教训呢? 生:(讨论、发言) 小结:隋炀帝的很多建设都是有意义的。但是即使是正当措施,如果时机不当,弄得人民活不下去, 也只能发生悲剧。所以,治国必须要考虑社会的承受能力。文武之道,一张一弛,只有稳定,社会才能发 展。后来的唐太宗接受隋亡教训,休养生息,轻徭薄赋,开创了“贞观之治”的治世局面。这是我们以后 要学*的内容。
板书设计:

作业布置:课后思考题 1、2 解学后记:




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