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第22课 《北方的民族汇聚》课件01 北师大版七年级上

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北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册课件 第22课 北方民族的汇聚 飞昔乌朱 入日衣雀 寻王巷桥 常谢口边 百堂夕野 姓前阳草 家燕斜花 刘 禹 锡 乌 衣 巷 《敕勒歌》 敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。 《敕勒歌》反映了鲜卑族的生活情景, 从诗中大家能看出鲜卑是怎样的一个民族 呢? 羌族青年 等有 中 民匈 华 族奴 大 在 ?、 家 我 鲜庭们 卑 中 56 、,个 羯还民 、有族 氐没的 一 、边疆少数民族的内迁 三国、两晋南北朝时期出现了我国历史上第一次 人口大迁徙的浪潮。 打开课本第113页看图回答 1、内迁的主要少数民族名称 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 2、他们分别内迁到了哪里? 3、他们为什么要内迁? 4、汉族统治者对内迁少数民族的态度如何? 这种态度导致了什么后果? 他们分别内迁到了哪里? 匈奴:分布在:晋、陕、甘。 鲜卑:占据原来匈奴的故地,向南开 始迁移。 羯:山西、太行山一带 氐:陕西、甘肃 羌:甘肃、陕西 边疆少数民族为什么要内迁? (1)因自身经济或发展的需要向中原逼 进。 (2)被中原王朝征服后的强制内迁。(补 充劳动力和兵原) 想一想: 在长达数百年的冲突与交往 中各族人民在生活方式、风俗 *惯等方面的发展趋势怎样? 各民族逐渐融合 有一位杰出的历史人物促进了这次民族融 合,你知道他是谁吗?他采取了哪些措施呢? 二、北魏孝文帝促进 民族融合的措施 孝文帝 (467-499年),姓 拓跋,名宏,献文 帝之子,他是北魏 杰出的君主。三岁 时即被立为太子。 五岁时,年仅十八 岁的父皇献文帝就 禅位给他,二十四 岁时孝文帝开始亲 理朝政 。 孝文帝是中国历史上第一 个,也是唯一一个自觉、坚定 和比较彻底地推行汉化政策的 少数民族统治者,他的改革促 进了民族大融合,对历史的发 展产生了积极的影响。 北魏是怎样建立起来的? 资料: 北魏是鲜卑族拓拔部建立的国家。拓拔部 原是大兴安岭一带的游牧部落,曾一度被前秦 征服。淝水之战后,前秦统治瓦解,北方再度 陷入分裂和混乱状态。拓拔部趁机进入山西北 部,386年拓拔部杰出首领拓拔珪建立了北魏。 398年,北魏打败了后燕,接着定都*城(今山 西大同)。后又接连攻灭复、北燕和北凉,在 439年统一了黄河流域,结束了北方的分裂割据 的局面,此后,北方出现了民族大融合的趋势。 二 、北魏孝文帝促进民族融合的措施 1、改革的背景: 北魏统一了黄河流域, 结束了北方的分裂局面。 2、改革的直接原因: 为了巩固统治 迁都 3、改革的内容 穿汉服、说汉语、用汉姓 与汉族通婚 4、意义: 促进了民族融合 北魏孝文帝改革的背景: 边疆少数民族大量内迁,各族人民在 中原和内地杂居、交往,民族融合成为不 可逆转的潮流。孝文帝正是在这种情况下, 顺应时代潮流,实行了改革。所以,孝文 帝改革是边疆少数民族内迁,民族融合的 产物。而孝文帝推行了一系列汉化措施, 又进一步推动了民族融合的进程。 直接原因: 在民族融合的趋势下,如何控制众多的 汉族人和一天天走向汉化的少数民族,巩固其 对黄河流域的统治,这对掌握了国家政权的鲜 卑贵族来说,是一项十分艰巨的任务。这也是 促使孝文帝改革的直接原因。北魏统治集团中 的有识之士,越来越感到要稳住政权,必须学 *汉族的先进文化。孝文帝拓拔宏顺应这一历 史潮流,在北魏上下开始了一场改革,史称 “孝文帝改革”。 鲜卑族改汉姓 鲜卑族姓 拓跋 拔拔 汉族姓 元 长孙 穆 陆 贺 刘 尉 贺 丘穆陵 步六孤 贺赖 孤独 尉迟 贺楼 勿忸于 于 请注意我们的服饰哦 点评 在民族融合的 过程中,北方少数 民族和汉族相互取 长补短,吸取其他 民族的先进文化, 逐渐融合一体的历 史趋势,是历史的 进步的表现。 考考你 学*历史,贵在借鉴历史,孝文 帝的改革距离我们现在已一千五百多 年了,大家想想孝文帝的汉化改革对 我国今天多民族之间的发展繁荣和中 华民族的复兴有什么借鉴的地方? 我的回答 各民族要想进步,就须相 互交流,取长补短。中华民族 要想获得更大的发展,就不能 封闭自己,而应改革开放,积 极吸收、借鉴国外其他民族的 一切优秀文明成果。 大家之言 北魏孝文帝崇尚中国文化,实行 汉化,禁胡服﹑胡语,改变度量衡, 推广教育,改变姓氏并禁止归葬,提 高了鲜卑人的文化水准。是西北方各 民族陆续进入中原后民族融合的一次 总结,对中国起了重要的作用。死后 庙号高祖。亦称为魏孝文帝。 请同学们帮助老师完成下列内容 北方的民族汇聚 西北 部地 区的 少数 民族 大量 涌入 中原 孝文帝改革 背景:改变北魏落后状况,加 强北魏统治力度。 民族交往 内容:孝文帝迁都洛阳、汉化 经济发展 政策。 作用:促进民族融合,顺应民 族融合历史潮流。 谢谢观看!



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