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打花巴掌优质课公开课教案

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《打花巴掌》教案 教学目标: 1.在完整聆听基础上学会歌曲并背唱,吐字咬字要清晰。 2.采用一些简单的拍手游戏,便于同学理解,背唱歌曲。 3.编创活动部分,按节拍韵律自由填写歌词,激发学生的创作热情。 教学重点: 1.在完整聆听的基础上学会歌曲并背唱, 吐字咬字要清晰。 2.采用一些简单的拍手游戏,便于同学理解,背唱歌曲。 教学难点:编创活动部分,按节拍韵律自由填写歌词,激发学生的创 作热情。 教学过程: (一)1.导课: 师说:欢迎大家进入音乐殿堂,今天我给大家带来 一个小节奏,请大家看一下,教师打节奏 X X(强弱)拍手拍肩,让 同学们自行回答在声音上有什么规律?(一强一弱) 今天呢我还为大家带来一首乐曲吗, 让我们大家从乐曲中感受一下乐 曲的强弱,播放《单簧管波尔卡》老师拍节奏让同学示范跟着做。 师问:老师刚才带大家做了几种动作?让学生试着做出来。 将学生分为四组,让每组同学做不同动作。 师说:拍手动作很多种类也很多,老师为大家带来一首歌曲,请大家 听一下。 2.初听歌曲《打花巴掌》 ,让同学说歌曲的特点。 师介绍:这是一首带有说唱风格的北京儿歌,叫做《打花巴掌》 ,介 绍打花巴掌是北京地区一种传统儿童游戏,两人一组,边拍手边按季 节数着花的名字,很押韵顺口,成为孩子们喜欢的歌游戏。同学们想 要学*《打花巴掌》吗?下面跟老师来做一个拍手游戏(老师伴唱) 。 唱部分歌曲学*: (二)唱部分学* 3.再听歌曲,歌曲分为说和唱两部分,在这次听歌曲时说的部分只需 晃动身子,而唱的部分可做简单拍手游戏。 4.师问:同学们在歌曲中听到哪些花的名字?(生答:茉莉花,海棠 花,江西腊,野菊花,玫瑰花,牡丹花)展示花的图片给学生看,并 作简要介绍。 5.师问:那么多漂亮的花,你都想唱出来吗? 6.再听歌曲,并小声跟唱。 提问:有什么不明白的地方吗?教师讲解()里音的作用和效果。告 诉同学们这个叫做衬词,并范唱。讲解北京话的特点“儿话音” 。让 同学用北京话试唱,如有掌握不好处可加上拍手游戏。 7.跟琴唱问有没有唱不好的地方? (三)说部分学唱 1.让同学读歌词,然后老师对比读让同学感受有什么不同? 2.大屏幕出示“说部分”节奏,教同学打节奏,并填入说部分歌词。 XXXX X|XX X |X.X XX| XX X| 打花巴掌 的 一月 一 我 们 从小 爱学 * 3.连起来跟音乐唱一遍,提问哪里唱的不好?并向老师提出,老师继 续教唱。 三.游戏部分 将导课时的动作融入,采用多种形式一起来玩打花巴掌,以此巩固歌 曲。 四.小小创作家 让同学小组合作编创 打花巴掌的,五月五,_______ 打花巴掌的,六月六,_______ 打花巴掌的,七月七,_______ 打花巴掌的,八月八,_______ 打花巴掌的,九月九,_______ 打花巴掌的,十月十,_______ 让同学起来展示创编成果,并给与表扬鼓励,老师将创编成果在大屏 幕中展示,挑选一到两个,加上唱部分完整演唱。 五.师:今天,老师带来一个拍手童谣,同学们一起来看一下(出示 大屏幕) ,跟老师一起玩拍手童谣。 六.结束语:同学们,你们今天开心吗?老师也很开心!让我们最后 在音乐声中结束本课,边唱《打花巴掌》边有秩序地走出教室。 七.板书设计: 打花巴掌 1=G 2/4 中速稍慢 北京儿歌 XXXX X|XX X |X.X XX| XX X| 打花巴掌 * 的 一月 一 我 们 从小 爱学



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