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优品课件之2017-2018第二学期三年级期中考试语文试题分析

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2017-2018 第二学期三年级期中考试语文试题分析 2017-2018 第二学期三年级期中考试语文试卷分析 时间过得很快,一晃期中考试已经结束了,为了在今后的教学工作中 扬长避短,现将试卷做全面分析。 一、学生情况分析 本班 44 人,参加考试 44 人,不及格 4 人。平均分 78 分。 二、存在的问题 积累与运用 一、看拼音写词语。 黎 窿 寓 嘱 这几个字出错较多,有的由于书写不规范,有的是记忆 模糊,还有的是写了别字。考的这些字都是平时的易错字,应该说题 目出的挺典型。虽然平时把这些字都当成了重点,一再强调这些字的 易错之处及正确写法,但仍然出错,这是老师平时的要求不严格及复 习不充分造成的。 三、我会辨字组词。 正确率较高。我把书上生字的形近字总结在了一起,并做成了课件, 课上让孩子们反复读、反复记。我还打印了形近字组词小卷,分为三 次作业,让孩子们在家组词,收上来后我批改,并让孩子们在课上改 正。考试的组词都在我复习的范围之内,所以除了个别学生,答题情 况还不错。 四、我会把积累的成语补充完整。 买椟还珠这个词语讲课时讲丢了,考试前两天讲的。当时简单记了以 下,但没考过,所以有好几个孩子写错了。 五、照样子,每组各写两个词语。 含有数字的四字词语是去年期中考试的题,但我没做那张卷子,也没 说这道题。 很多孩子们都能自己从学过的词语中选择含有数字的填上, 但不会填的也不少。 六、日积月累:按照自己的学习积累填空。 第一小题:精彩句子再现。 这题考的是古诗及语文园地和课文背诵。 前五题复习还算充分,但仍有学生出现错别字。第六小题课文背诵填

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空出错较多,究其原因有的背诵不熟,有的字不会写。因为课文背诵 较多,实在没有时间全部检查默写情况。 2、3、4、6 题是根据对课文的理解填空。这些讲课都讲过,考试前 一天都说过,但却没法保证孩子们都对。特别是有的孩子们能理解意 思,但字不会写,比如“随便”。 第 5 小题,“想当然”的意思是课上讲的,没复习,有很多孩子已经 印象模糊了。 第七小题考的是打比方,但我平时的说法是比喻,这可能会让一些孩 子感到迷茫。用打比方的方法写一句话,错误严重。可能是学生不理 解什么是打比方,还有的孩子审题时没能理解题意。平时比喻句经常 说,上课也常常让他们造句,但是没有具体让他们写过,没有监督到 每个孩子都会造句,也就是比喻句的教学太流于表面了,这是老师的 失误。 阅读理解与感悟 阅读一《燕子专列》节选 选择正确读音中的字都复习了,出错的不多。填上合适的字词“跋涉” 的“涉”有一部分孩子写错了。因为“跋涉”的“跋”是二类字,平 时“涉”组的是别的词考查, 我没考过“跋涉”这个词语, 所以出错。 3、4 小题是根据内容理解填空理解能力差的学生丢分较多。 阅读二《信任》 课外阅读一直是语文考试的难点。本篇阅读题目出的不深。多读几遍 短文, 联系上下文, 应该能够读懂文章。 但有的孩子理解能力的确差, 有的没有认真的塌心的读题做题,有的能读懂大概,但不会表述,所 以阅读得分并不高。 习作展示 本次作文题目是:我学会了做 课本上语文园地四的作文是我学会了 什么,孩子们写的范围很广,学会了滑滑板,学会了滑旱冰,学会了 骑自行车……可是考试作文要求是“我学会了做什么”。 虽然再三嘱 咐要看清作文要求让写什么。 可是仍有大部分孩子没看到“做”这个 字,把自己原来写的作文写上了。 即使有的孩子看清了题目中的“做”, 但也没有按照要求写清楚“先

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干什么,再干什么,最后做什么,怎么才能做得好。” 应吸取的教训是:作文的题型,应让孩子们多见识,学会分析作文要 求。平时应多写作文,并及时点评。指导作文时要提高标准,不能仅 仅满足于作文过关,而要写出优秀的作文。 三、改进措施 1、培养学生的 认真阅读态度,平时提高要求,端正态度,作业的质 量等方面进一步加强;养成良好的习惯,培养学生做完题认真检查的 习惯。 2、对个别同学要加强辅导,特别是要提高课堂教学效率。 3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自 主学习的空间,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时, 要将阅读延伸至课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富 积累,提高自身的阅读水平。 4、作文教学改进作文方法的指导,注意学生思维的训练,建立错别 字小档案,减少作文的错别字,注意提高学生的阅读积累,针对三年 级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。教师要为学生提供 更为广阔的学习空间,引导学生平时的 学习中多积累一些优美的词 句,养成自觉积累的习惯。 优品课件,意犹未尽,知识共享,共创未来! ! !




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