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xxxx学前教育心得体会-总结报告模板

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xxxx 学前教育心得体会 一、重在*惯、贵在坚持 其实现在的孩子由于优生优育,智力不会相差很多,关键是*惯。*时我 就和孩子说过做任何一件事情要么不做,要做就要坚持而且要尽力做好,即使是 玩某项玩具或学骑自行车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培养孩子做 事要有恒心和毅力,做事要有上进心。要么不学,要学就应该有责任心尽力学好, 至于达到什么程度,那是能力问题,而现代优生优育的孩子中*惯远远比资质重 要。 二、家长应帮助孩子共度难关 孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有一定时期 的困难期,家长应该有耐心并鼓励、帮助他一起度过难关。比如说:他在学写字时, 我发现他写得不好,我就帮他擦了,可是不小心多擦了一笔,他就大哭。我就耐心 地告诉孩子:这个内容是很难,不过你比爸爸妈妈小时候都强,已经在慢慢克服了, 并且比前面进步都很大,要是爸爸妈妈练得话,说不定还是你好呢…..这一遍你 更会动脑筋了,凭这一点就应该给你多加两颗“爱动脑筋星”等等 三、家长潜移默化重于严肃说教 有些知识我们都是在和孩子玩的过程中慢慢渗透的,从来没有严严肃的 像老师上课式的教孩子学什么。比如和孩子出去散步时发现孩子对小树特别感兴 趣,我就和他做过这样的游戏:每隔三米种一棵树,15 米内可以中几棵树?一棵树 据一次可以将树据成几段?据三次可以据成几段?早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶 粉,我就说这个奶粉营养很丰富,由铁、钙、很多种维生素和矿物质,小朋友喝了 会很聪明的。每一个孩子都希望自己是个聪明的孩子,于是他就会乐意地喝了。 在喝的过程中,我就和他弯了另一个游戏:一罐奶粉 8 元,两罐是多少钱?他很认 真地在思考,掰手指,自立还发出叽里咕噜的声音,我看他眉头紧锁,我就笑着和 他说:宝贝,妈妈叫你一个玩这种游戏的方法:妈妈:8 接*哪一个大一点的整数? 儿子:400。妈妈:那么按照 400 算的话你多算了几块?,两罐你又多算了几元,再减 去多算的不就得了…… 。他得知还有这种聪明的算法可乐坏了,一个劲的教我再 出几道。 两岁时带他出去玩,快到家的时候,他问:妈妈还有多长时间才能到家? 妈妈:大概 100 秒。儿子:100 秒到底是多少啊?妈妈:就是你从 100、99、98…这 样倒着书,数到 0 时就到家了。他坐到我的自行车上很专注的在数,,做他*的根据 孩子数的情况可以加快或减慢汽车的速度,以达到 100 秒的目的。 四、家长应严格把握孩子的兴趣关 家长肯定会发现孩子一个阶段的喜好。就在他特别感兴趣的时候注重引 导,效果特别好,其实这也验应了爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。 孩子很小时我就给他讲睡前故事,不管他听懂听不懂。重复多了,他竟然 记得了,还装模作样的拿着书读,不料真有很多字会读,有些不认识的字叽叽咕咕 带过,我立刻给他指认,并且大大的表扬他会认那么多字。他每当外出登车就会看 车站牌上的字、广告字、宾馆、饭店的字问个不停,这是作为家长一定要有问必 答,满足孩子的求知欲,效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认字好得多。 就这样他学会读一篇故事,我就读两篇故事作为奖励他,由此在上一年级前他就 可以比较流利的读报纸上的一些新闻了。 在我孩子三岁时他还对数字没有概念。他只记得自己三岁,家里有三口 人。可是当家里明明坐着 5 个人,他也会从 12345 数过来,可是一当我问他一共几 个人?他就说成了三个,可把我急坏了。当时为了让他感受色彩和数字,我把家里 的墙上到处都贴上了挂历,突然有一天,他站在床上很专注的在数挂历上的数字 1---31,我就拿出了织毛衣的皮尺,他数皮尺上的数字可开心了,于是我借机给他 量身高,问他:你有多少厘米高,当他得知自己数对了甭提多高兴了。这是成功的 体验法。紧接着我就从玩具市场买来了数字拼图,从此他从 10 以内的加减法逐步 过渡到一年级前会算凑十法的 20 以内的加法。 可是我作为家长从来没有系统的教他过教材,在他上小学时,我就告诉 他,你虽然知道一些知识,但课堂上老师的教学有很多知识和语言是你自己学不 到的,一定要谦虚,这样才会不断进步。还有就是在和小朋友一起时也要找适当的 时间把自己知道的也说给老师和小朋友们听。 他有时在我带他上学的路上,他就喜欢背诵语文老师教过的拼音、课文、 古诗等,我也会在路上和他抢答口算,这样我们都节省时间。有时我特意比他快, 让他羡慕,然后告诉她我快的秘诀,引出了上学的路上我们就学完了“乘法口诀” 这一内容。 其实目前的教育结果还不能完全说明是否成功,只能作为一个心得相互 交流一下。 2篇 伴随着孩子们的天真笑脸,紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了,当 我空闲下来细细回顾这学期的工作时,深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前 班的老师,既要培养孩子独立自主的能力的能力,同时又要帮助他们养成乐于助 人,尊*椎牧己闷沸小R韵率俏业囊恍┬牡锰寤: 一、培养幼儿良好的学**惯和学*兴趣。学前班学生由于年龄小、自 控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好*惯开始,课上进行趣味教学、尽量吸 引学生的注意力,组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子,及时提醒孩子 们做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在班里 进行榜样教育。在日常学*中、时刻注意调动学生的积极性,学生逐渐养成了认 真听课,认真完成作业的*惯。 二、关心爱护每个孩子。我国着名教育家夏沔尊说过:“教育之没有情 感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。” 这个年龄段孩子的心灵是纯洁的,同时也是非常脆弱的,这就需要教师用自己一 颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒,去呵护。*时多与孩子交谈,多给孩子以爱 抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光,也 会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我*等对待每一位同学, 课下我们像朋友的相处,融洽的师生关系,让孩子们能在轻松快乐的环境里好好 学*。 三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做



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