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优品课件之2017-2018学年第二学期六年级数学期末测试试题分析

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2017-2018 学年第二学期六年级数学期末测试试题分析 2017-2018 学年第二学期六年级数学期末测试试卷分析 数学: 一、知识点分析:本试卷中的内容基本覆盖了小学数学的主 要知识点,全面考查了六年级学生对数学基础知识的掌握、基本技能 的形成和基本能力的发展等情况,考查了学生的基本运算能力、思考 能力、运用所学数学知识解决简单实际问题的能力及空间观察能力。 从检测结果来看,学生对传统数学内容掌握较好,即基础知识的掌握 较扎实,得分率较高,具体为:数的概念、数的组成、数的大小比较 以及一些纯数学问题。例如:填空题的第 1、5.6.7 题完成较好,大 部分学生都能够很好的进行读数、写数和数的改写,。学生能够在理 解的基础上较好地运用知识解决问题。 选择和判断题得分率大约在一 半左右,说明学生对数学概念的理解比较清楚。 计算得分率较高, 可见学生在计算能力方面还是比较强的, 相反简便计算出现了两极分 化,部分学生得了满分,部分学生在一半分以下。 二、典型错误及 原因分析 1、计算题。本部分主要包括:直接写得数、怎样简便怎样 算、解方程,主要考察学生的计算能力。试题中所出现的数字适中, 题型丰富多样,能清楚的反映出学生的计算能力及做题的认真程度。 部分学生在计算过程中没有采用最优化策略,方法繁琐,不能达到简 算的目的。2、填空题。本题内容涉及小学阶段各知识,主要以基础 知识为主,记忆型、理解型、应用型题目占 75% ,分析型、综合型 题目占 25% 。从试卷上可以看出,有部分学生缺乏慎重思考、独立 分析、触类旁通的能力。特别是填空题的 10,11 题,学生不会逆向 思维。 3、判断题。主要是考察学生对教材中的重点概念、定义、基 本性质是否理解以及能否准确运用, 考查学生思维的批判性和缜密性。 如第 3 题,部分学生对表面积和体积的理解还不够,所以造成判断错 误。 4、选择题。大多数属于综合性题目,既可以考察对学生对基础 知识的掌握情况,又可以看出学生对知识的理解,培养和训练学生的 分析、综合能力。有的学生观察、注意的品质不佳,审题不够清楚, 造成错误。 5、解决问题。总体情况为学生审题不认真,缺失分析能 力和缺乏生活经验,受思维定势的影响导致失分。具体为:第 3 题看 到数字就凭感觉做,第 5 题是稍复杂的利用排水法求物体的体积。说

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明平常练习较少,逻辑思维能力要加强训练。 三、改进措施 1、做好备课工作。备课时知识点要备细、要找准。一 节课的教学重点、教学难点、教学关键必须抓住,授课内容的知识定 位,前后联系,特别是细节问题,教师课前备课要到位、课上点拨才 能到位,学生掌握才能到位,答得才能到位。 2、在教学中,我们既 要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己 以为简单的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了 解生活中的数学, 用数学解决生活的问题。 3、 培养学生的读题能力。 自己能读懂题意,分析题意是一种不可缺少的能力。在平时教学中要 注意抓住题中的关键词语,读懂题意,训练学生的理解能力,避免过 失失分。培养学生良好的学习习惯,最重要的还是要培养学生认真、 细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 4、抓好学困生的 转化,努力采用多种方法,激发他们的兴趣,培养他们的学习习惯, 让学困生不再对数学恐惧。教师对学困生应宽容以待,不轻言放弃; 注重学生间的互促互助,注重家校之间的沟通。 5、重视学生的学习 过程, 培养学生的审题能力、 分析能力, 掌握一定的解题技巧与方法, 尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。 优品课件,意犹未尽,知识共享,共创未来! ! !



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